Anne Coffinier, présidente de l'association "Créer son école" et fondatrice de la "Fondation Kairos", est venue sur notre plateau nous présenter le chaos dans lequel les lycéens du hors contrat ont passé leurs épreuves du Bac. Centres d'examen finalement fermés, examinateurs absents pour les oraux, modalités non respectées, élèves subissant critiques et moqueries des examinateurs... Le tout alors même que les écoles libres ont au moins deux fois plus d'épreuves à passer depuis le Bac Blanquer qui refuse le contrôle continue des écoles libres... Une discrimination énorme pour un diplôme qui, pour Anne Coffinier, n'a certes plus beaucoup de sens, mais qui est le point d'entrée à l'université pour les élèves. L’association "Créer son école" a demandé la mise en place d’une commission d’enquête pour faire toute la lumière sur les dysfonctionnements subis.

Nos adolescents vont-ils vraiment plus mal que les générations précédentes ? Dans "Ado. Comment l’accompagner quand tout fout le camp", Christophe Martin dresse le portrait d’une jeunesse confrontée à un bouleversement sans précédent.

Père de trois filles adolescentes, directeur d’un cabinet de ressources humaines et pasteur protestant, il croise expérience familiale, professionnelle et spirituelle. Écrans omniprésents, réseaux sociaux, pornographie, intelligence artificielle : les parents semblent parfois désemparés. À cela s’ajoutent anxiété, fragilités psychologiques et nouvelles interrogations identitaires. Christophe Martin refuse pourtant le catastrophisme autant que le laisser-faire.

- Faut-il réhabiliter l’autorité, l’interdit et la sanction ?

- Le wokisme et les questions de genre révèlent-ils une crise plus profonde de l’identité et de la transmission ?

- L’intelligence artificielle est-elle en passe de devenir le nouveau professeur, conseiller et confident de nos enfants ?

- Et comment transmettre lorsque les adultes eux-mêmes doutent de leurs propres repères ?

Pour Christophe Martin, derrière la crise de l’adolescence se joue aussi une immense question : celle du sens.