La France est en crise profonde, politiquement, économiquement et socialement. Les gouvernements se succèdent sans pouvoir modifier une trajectoire de déclin se manifestant par une hausse de l’insécurité, un État en quasi-faillite et une économie en difficulté. Le plus inquiétant est l’absence de vision politique des partis traditionnels permettant d’entrevoir un avenir radieux. Patrice Huiban, saint-cyrien et breveté de l'Ecole de Guerre, rompt avec ce pessimisme en analysant les causes et en proposant des solutions pragmatiques pour que la France redevienne une puissance prospère. Ces réflexions pour remédier aux maux de notre pays sont issues du projet élaboré pendant plusieurs années par une centaine de citoyens porté par son mouvement Nouvel essor français.

L’École française est-elle devenue un outil idéologique ? Dans son dernier ouvrage, "L’École de la République totalitaire", Claude Meunier-Berthelot dénonce une transformation profonde de l’Éducation nationale. Selon elle, depuis une vingtaine d’années, les politiques éducatives auraient progressivement favorisé les élèves issus de l’immigration au détriment des jeunes Français de souche, au nom d’une nouvelle conception de l’égalité et de la mixité sociale.

Programmes scolaires, baisse du niveau, recrutement des enseignants, baccalauréat, Parcoursup, enseignement du genre ou encore pression sur les écoles hors contrat : la juriste analyse les évolutions qui auraient éloigné l’École de sa mission de transmission des savoirs. Elle dénonce enfin une désinformation qui masquerait cette transformation et propose des pistes pour restaurer l’excellence française.