Les sous-performances de notre système d'enseignement sont cruellement mises en évidence par les classements internationaux. On peut légitimement incriminer les structures d’un système mono­polistique centralisé dont l’expérience a suffisamment montré qu’en raison de sa taille, et parce qu’il est paralysé par le statut de la fonction publique et la cogestion syndicale, il ne peut plus fonctionner. On doit aussi mettre en cause les idéologies qui le dominent depuis des années : rejet de l’entreprise, égalitarisme, pédagogisme, inexplicable réticence à transmettre les savoirs.

Si l’on veut remonter la pente, il faut repenser tant les structures que les contenus d’enseignement. Il est indispensable d’instaurer un pluralisme permettant autonomie, émulation et responsabilité. Cette liberté retrouvée permettra de mettre sur pied un enseignement secondaire diversifié, un secondaire académique rompant avec le non-sens du "collège unique". Ainsi pourront être formés les scientifiques, ingénieurs, médecins, administrateurs, experts en tous domaines dont la France a évidemment besoin si elle veut tenir son rang. Philippe Nemo, philosophe spécialiste des idées politique, présente son ouvrage "Repenser l'enseignement", publié aux Presses universitaires de France

Jérôme Fehrenbach dresse un constat sans détour : la crise actuelle de la République française serait plus grave encore qu’à la veille de 1789. Inspecteur général des finances, ancien membre de cabinets ministériels et historien, il publie "La République épuisée - Le retour nécessaire des vertus chrétiennes" (L’Artilleur), un ouvrage qui interroge en profondeur les fondements, les dérives et l’avenir de notre régime politique.

👉 La France arrive-t-elle à la fin de son cycle républicain ?
👉 L’État protège-t-il encore les Français face aux forces économiques et aux décisions européennes ?
👉 Vivons-nous une lente disparition des libertés… sans même nous en rendre compte ?
👉 La République est-elle devenue un système sans alternative ?

De la Révolution française à aujourd’hui, en passant par les transformations constitutionnelles, la montée des tensions sociales et l’affaiblissement du lien collectif, cet échange pose une question centrale : dans quelle société voulons-nous vivre ? Enfin, Jérôme Fehrenbach esquisse une piste inattendue : celle d’un retour aux vertus chrétiennes comme réponse possible à la crise morale et politique actuelle.