Les sous-performances de notre système d'enseignement sont cruellement mises en évidence par les classements internationaux. On peut légitimement incriminer les structures d’un système mono­polistique centralisé dont l’expérience a suffisamment montré qu’en raison de sa taille, et parce qu’il est paralysé par le statut de la fonction publique et la cogestion syndicale, il ne peut plus fonctionner. On doit aussi mettre en cause les idéologies qui le dominent depuis des années : rejet de l’entreprise, égalitarisme, pédagogisme, inexplicable réticence à transmettre les savoirs.

Si l’on veut remonter la pente, il faut repenser tant les structures que les contenus d’enseignement. Il est indispensable d’instaurer un pluralisme permettant autonomie, émulation et responsabilité. Cette liberté retrouvée permettra de mettre sur pied un enseignement secondaire diversifié, un secondaire académique rompant avec le non-sens du "collège unique". Ainsi pourront être formés les scientifiques, ingénieurs, médecins, administrateurs, experts en tous domaines dont la France a évidemment besoin si elle veut tenir son rang. Philippe Nemo, philosophe spécialiste des idées politique, présente son ouvrage "Repenser l'enseignement", publié aux Presses universitaires de France

Printemps 2020 : face à la menace d'une nouvelle peste planétaire - nommée Covid 19 -, un courageux président décide d'interrompre le cours de la vie ordinaire en confinant les habitants. Pour ne pas demeurer enfermés dans leur appartement parisien, Réginald, Quitterie et leurs enfants décident de s'installer dans une maison de campagne prêtée par un ami. Ils y découvriront un monde hostile et dangereux, fait de valeurs traditionnelles et d'horribles bêtes des champs... La famille citadine, citoyenne et féministe parviendra-t-elle à y survivre ? Richard de Seze, rédacteur en chef de Radio Courtoisie, raconte avec humour les pérégrinations de ces Français dans son ouvrage "Parisiens en exil".