Les sous-performances de notre système d'enseignement sont cruellement mises en évidence par les classements internationaux. On peut légitimement incriminer les structures d’un système mono­polistique centralisé dont l’expérience a suffisamment montré qu’en raison de sa taille, et parce qu’il est paralysé par le statut de la fonction publique et la cogestion syndicale, il ne peut plus fonctionner. On doit aussi mettre en cause les idéologies qui le dominent depuis des années : rejet de l’entreprise, égalitarisme, pédagogisme, inexplicable réticence à transmettre les savoirs.

Si l’on veut remonter la pente, il faut repenser tant les structures que les contenus d’enseignement. Il est indispensable d’instaurer un pluralisme permettant autonomie, émulation et responsabilité. Cette liberté retrouvée permettra de mettre sur pied un enseignement secondaire diversifié, un secondaire académique rompant avec le non-sens du "collège unique". Ainsi pourront être formés les scientifiques, ingénieurs, médecins, administrateurs, experts en tous domaines dont la France a évidemment besoin si elle veut tenir son rang. Philippe Nemo, philosophe spécialiste des idées politique, présente son ouvrage "Repenser l'enseignement", publié aux Presses universitaires de France

Sommes-nous encore libres dans une société où tout est devenu marchandise ? Dans son ouvrage "Philosophie de la soustraction", Pol Quadens soutient que le marché a progressivement remplacé le politique et qu'il façonne désormais nos comportements, nos désirs, nos peurs et jusqu'à notre conception du bonheur.

Pourquoi avons-nous en permanence le sentiment de manquer de temps ? Comment la publicité, les médias et les chiffres omniprésents participent-ils à notre conditionnement ? L'Union européenne contribue-t-elle à l'uniformisation des peuples ? Existe-t-il encore un véritable libre arbitre ?

Face à ce qu'il considère comme l'autodestruction de la société marchande, Pol Quadens propose une voie radicale : la soustraction. Une démarche individuelle consistant à se libérer des injonctions sociales, économiques et idéologiques afin de retrouver autonomie, curiosité intellectuelle et liberté intérieure. Une conversation philosophique sur le pouvoir, le conformisme, la solitude, le doute et les conditions d'une vie libre.