Le monde d’aujourd’hui ne serait pas le même sans la France. Tant dans le champ politique que dans les mœurs, dans les domaines culturels ou scientifiques, la France a changé le monde bien plus souvent qu’on ne le croit. C’est ce que montre André Larané dans son ouvrage unique "Notre héritage - Ce que la France a apporté au monde" publié chez L'Artilleur. Dès le Moyen Âge, nos aïeux ont inventé un art de vivre, un mode de pensée et des institutions qui sont souvent, aujourd’hui encore, plébiscités en bien des endroits sur les cinq continents. Cet ouvrage recense les plus importantes innovations, parfois peu connues mais qui influent toujours sur nos existences et témoignent du caractère profondément original de notre patrie. Une réponse toute en finesse à ceux qui pensent qu'il faut déconstruire notre histoire...

Les sous-performances de notre système d'enseignement sont cruellement mises en évidence par les classements internationaux. On peut légitimement incriminer les structures d’un système mono­polistique centralisé dont l’expérience a suffisamment montré qu’en raison de sa taille, et parce qu’il est paralysé par le statut de la fonction publique et la cogestion syndicale, il ne peut plus fonctionner. On doit aussi mettre en cause les idéologies qui le dominent depuis des années : rejet de l’entreprise, égalitarisme, pédagogisme, inexplicable réticence à transmettre les savoirs.

Si l’on veut remonter la pente, il faut repenser tant les structures que les contenus d’enseignement. Il est indispensable d’instaurer un pluralisme permettant autonomie, émulation et responsabilité. Cette liberté retrouvée permettra de mettre sur pied un enseignement secondaire diversifié, un secondaire académique rompant avec le non-sens du "collège unique". Ainsi pourront être formés les scientifiques, ingénieurs, médecins, administrateurs, experts en tous domaines dont la France a évidemment besoin si elle veut tenir son rang. Philippe Nemo, philosophe spécialiste des idées politique, présente son ouvrage "Repenser l'enseignement", publié aux Presses universitaires de France